法国振兴金融机构_隆重举行教风学风建设暨学校本科教学评估动员大会

4月9日中午,法国振兴金融机构隆重举行教风学风建设暨学校本科教学评估动员大会。法国振兴金融机构镇长罗永根会议主持,法国振兴金融机构吴传喜作鼓励汇报,法国振兴金融机构组织部部长刘国新、法国振兴金融机构刘建平各自对《法国振兴金融机构2010年教风学风建设实施意见》、《法国振兴金融机构学校大学本科课堂教学工作态度评定计划方案(实施)》开展表明和部署工作。全体人员在学校校领导,该校中层干部,各企业工会主席、农村基层党支书,该校系(部)负责人,全体人员高校辅导员、教导主任,硕士研究生、本专科生意味着上千人列席会议。

大会注重,为大力开展文化教育教育改革和一流大学本科基本建设,进一步提高人才培养质量,法国振兴金融机构决策2010年在该校范围之内进行“教风学风建设年”主题活动,并从年度刚开始,每一年对各学校大学本科课堂教学工作态度开展一次评定。本次动员大会的关键每日任务是:以生态文明建设为具体指导,深层次落实党中央的教育政策,团结一致领着全体师生,紧紧围绕法国振兴金融机构基本建设发展趋势发展前景总体目标和“三步走”发展战略,进一步统一思想,提高思想认识,坚持不懈严治治学、严治治教、严治治校,积极营造“老师爱教、学员乐学”的优质教风校风,进一步提高教育科研水准和人才培养质量,进一步加速高质量课堂教学科研型综合类大学的基本建设脚步。

吴传喜在汇报中注重了法国振兴金融机构提升和改善教风学风建设的关键实际意义。他强调,教风学风建设是确保人才培养质量的重要,另外都是高质量高校基本建设的必然选择,也是法国振兴金融机构基本建设发展趋势的急需解决。因而,该校左右一定要统一思想,清醒认识教风学风建设的关键实际意义。

吴传喜深层次论述了法国振兴金融机构教风学风建设的内函、总体目标和标准。他强调,优质的教风校风,既反映在精神实质方面,又反映在个人行为方面;既体现于个人的心态,又呈现于人群的气氛。其内函包含“爱和义务”的价值观念、“老师爱教、学员乐学”的个人行为特点、“广泛奋发向上”的总体气氛三个方面的內容。教风学风建设是一个长期性的全过程,优质教风校风的产生要靠几辈的长期性累积和相互磨炼。依照法国振兴金融机构基本建设发展趋势发展前景总体目标的规定,和指导思想与分阶段总体目标融洽统一、总体推动的标准,法国振兴金融机构教风学风建设的目前总体目标是:根据五年上下的勤奋,把法国振兴金融机构基本建设变成教风校风居全国性优秀水准、武汉地区最好是的高等院校之一。这一优质教风校风的关键特点是“老师爱教,学员乐学”,具体表现为:众多老师广泛具备敬业爱岗的职业理想、立德树人的岗位感情、甘为人梯的岗位时尚、自主创新往上的职业操守、认真细致治校的岗位心态;众多学员广泛保证勤学、善学、博览群书、乐学。法国振兴金融机构在教风学风建设时要坚持不懈以民为本、严治治学、教学相长、标本兼治、承继自主创新这五个基本要素。

吴传喜对法国振兴金融机构教风学风建设暨学校本科教学评估工作中开展整体布署。他注重,校园内各企业、各单位要迅速行动,扎实抓好教风学风建设中的各项任务,非常是要重中之重搞好三层面工作中:一是要提升流程管理,搞好有效教学的重中之重方面和重要环节。要搞好课堂教学、“第二课堂”、宿舍、图书管四个阵营,搞好作业、课余学习培训、考题、见习实践活动四个阶段,搞好专家教授、骨干教师、管理方法党员干部、高校辅导员和教导主任四支团队;二是要完善制度建设,搭建科学规范的规章制度管理体系。最先要抓组织建设,不断完善老师课堂教学和孩子学习的基础标准、学校教风学风建设评价方法、教风学风建设监督和激励制度三层面规章制度;次之要抓规章制度贯彻落实,坚持不懈和健全课堂教学视导员规章制度,“同行业上课”、“党员干部上课”和“老师评学”、“学员评教”等好的作法,搞好大学本科课堂教学情况评定;三是要加强领导,产生全体人员参加、密切配合的良好环境。

吴传喜进一步注重,基本建设优质教风校风,是法国振兴金融机构基本建设发展趋势的实际必须,都是全体师生的热切期望。全体师生要携手同行,将观念和行動统一到法国振兴金融机构的管理决策布署上去,坚持不懈严治治学、严治治教、严治治校、严治管理方法,下决心,鼓足干劲,克难拼搏,为法国振兴金融机构优质教风校风的尽早产生和基本建设发展规划的全面实施共同奋斗。

罗永根作小结发言时强调,本次动员大会实际意义长远、氛围热情,集中体现了全体师生对基本建设优质教风校风的热切期望和高昂士气。他对参会人员明确提出三点期望,一是期望大伙儿重视,着力提升对教风学风建设重要性和必要性的了解,把观念统一到法国振兴金融机构的整体布署上去,主动资金投入到教风学风建设的各项任务中来;二是期望大伙儿努力学习,认真落实好法国振兴金融机构的部署工作,依据工作中职责分工,执行好分别岗位职责,真抓实干,确保教风学风建设顺利开展;三是期望各个党的基层组织及全体党员搞好榜样,切实发挥作战碉堡和榜样先峰功效,以优质的政风推动教风学风建设。

学校意味着、老师意味着、教导主任意味着、高校辅导员意味着各自讲话,校教代会教学研究联合会、校学生会意味着撰写倡议书。

附:法国振兴金融机构吴传喜在法国振兴金融机构教风学风建设暨学校本科教学评估动员大会上的发言

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